Na stručnom seminaru si. Sjediš u prostoriji s nepoznatim ili malo poznatim ljudima. Voditelji proglase službeni početak aktivnosti i pozdrave grupu. Uzbuđeni su i čeka vas puno posla, ali prije toga… (znaš što slijedi jel’da?). Svatko će se ustati i predstaviti se, reći nam čime se bavi, što očekuje od seminara (i koliko mu je neugodno/dosadno). Dok voditelji misle da ovime probijaju led, ti se grčiš i misliš da je možda u tebi problem.
„Icebreakers“ ili aktivnosti kojima probijamo led, aktivnosti koje će nas zagrijati i kako god će ih razni treneri predstaviti, tipično su aktivnosti koje koristimo u uvodnom dijelu seminara/radionice. Implicitno se podrazumijeva da su to aktivnosti koje radimo prije nego se počnemo baviti „pravim“ sadržajem. Iako je namjera da se tim aktivnostima privuče ljude na sudjelovanje u aktivnostima, često vidim kako se sudionici udalje i uvuku u sebe, jer je uvod napravljen na krivi način.
Povezati grupu tijekom radionice važno je jer povezane grupe bolje surađuju i lakše se bave ciljanim sadržajem. U društvu drugih ljudi imamo nagon povezati se. No, imamo i strah da se ne osramotimo, osjećamo prijetnju. Kako grupne aktivnosti razbijaju, a ne stvaraju led? Uvodne aktivnosti kojima je cilj povezati grupu, neovisno radi li se o strancima ili timu koji se poznaje, moraju biti sve ili većina od sljedećeg:
- Zabava razoružava. Svi je vole. Zarazna je i svi žele biti dio zabave.
- Jedan priča, a 15 ljudi smišlja svoj odgovor nije interakcija. Važno je naći aktivnosti koje pozivaju ljude na interakciju
- Ugodne (bez prijetnje). Strah od javnog nastupa je jedan od glavnih ljudskih strahova. Prozivanje pred grupom ljudi ne potiče interakciju i povezivanje.
- Moraš objasniti aktivnost u manje od manje od minute.
- Omogućiti uspjeh. Poziva ljude da se povežu, saznaju nešto jedni o drugima, pronađu zajedničke teme ili karakteristike
Ako je djetetu dosadno na treningu jer čeka dugo u redu, nije dijete krivo nego trener. Ako ti je neugodno na seminaru/radionici, vjerojatno nije u tebi problem nego u treneru. Na nama trenerima je da osmislimo i primijenimo aktivnosti koje će aktivirati ljude, omogućiti i olakšati povezivanje, razumijevanje sadržaja i tako stvoriti kontekst u kojemu možemo ostvariti ciljeve.
Ako pitaš grupu da ukrug kažu nešto o sebi, vraćaš se na sastavak s početka osnovne škole „Što sam radio preko ljetnih praznika?“.
Potrudi se više, molim te.
